Pengumuman Peserta KSN-P SMA 2020 Provinsi Jambi


Hasil Seleksi Kompetisi Sains Kabupaten
(KSN-K) SMA/MA
 se Provinsi Jambi tahun 2020











Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

PENERIMAAN SANTRI BARU MA PP DINIYYAH AL AZHAR MUARA BUNGO-JAMBI

Gambar
PENERIMAAN SANTRI BARU MA DINIYYAH AL AZHAR 2018/2019 A.       PENDAHULUAN Pondok Pesantren Diniyyah Al Azhar Muara Bungo-Jambi menerima dan menampung putra-putri untuk dididik dengan ilmu agama maupun ilmu pengetahuan umum dan teknologi. Latar belakang dan tujuan pondok adalah : 1.        Membina generasi muda yang bertakwa kepada Allah SWT dan berbhakti kepada orangtua, bangsa, dan negara berdasarkan Al Quran dan Sunnah Nabi Muhammad SAW. 2.        Mendidik generasi muda Islam yang berwawasan luas, berkreatif tinggi, dan mempunyai ilmu agama yang luas dan mendalam. 3.        Meningkatkan ilmu pengetahuan,teknologi, dan ketrampilan serta mempertinggi akhlak dan kecerdasan B.       KURIKULUM Mengembangkan kurikulum perpaduan antara kurikulum Diniyyah Putri padang Panjang, Pondok Pesantren Gontor, Kurikulum Kementerian Agama dan Kurikulum Kementerian Pendidikan Nasional. C.       PERSYARATAN SANTRI BARU/PINDAHAN 1.        Fotocopy ijazah dan SKHU SMP/MTs yan
Baca selengkapnya

MENGEMBALIKAN KHITTAH SISTEM MADRASAH DI PESANTREN

Gambar
MENGEMBALIKAN KHITTAH SISTEM MADRASAH DI PESANTREN Oleh. Sunandar, S.Si (Kepala MA Ponpes Diniyyah Muarabungo) Sistem madrasah merupakan sistem yang sangat unik untuk dikembangkan di lingkungan pondok pesantren. Perpaduan yang sangat dinamis antara kurikulum Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas), Departemen Agama (Depag) dan keilmuaan pesantren sangat menunjang pembentukan karakter-karakter santri dalam menghadapi tantangan arus globalisasi. Menurut Karel A Stenbrink dalam bukunya “ Pesantren, Madrasah dan Sekolah” bahwa perpaduan kurikulum tersebut merupakan solusi dari umat Islam sejak awal abad 20 untuk menjembatani pendidikan agama yang terkandung dalam kitab kuning dengan pengetahuan sains dan teknologi yang dikuasai dunia barat. Sebagai sistem perpaduan, akhir-akhir ini sistem madrasah pondok pesantren sulit menempatkan posisi yang tawazun (seimbang) di antara kurikulum-kurikulum yang ada. Realita di lapangan telah terjadi dominansi salah satu kurikul
Baca selengkapnya